Der Einfluss von Innovationstreibern bei IT-Weiterbildungsangeboten

Die Innovation bei Lerninhalten und Pädagogik hat strukturelle und wertschöpfungstreibende Einflüsse auf das Ergebnis. Die Größenordnung des Einflusses erweist sich jedoch meist erst im Nachhinein als ein kybernetisch tragender Faktor. Oftmals ist dies erfahrungsgemäß auch der erste Bereich, der in einer unternehmenseigenen Akademie vernachlässigt wird. Weiterlesen →